任性的宣泄和小女儿态的撒娇，是我从这几页草稿中读出的全部内容。作者因一次检测成绩不佳，被妈妈数落几句后，出于“泄愤”的目的与同学炮制此“宝典”，说明其创作目的在于宣泄情绪。其所列举的各种“招式”，也多为撒娇式的言语。而哭、闹、离家出走，每个孩子似乎都用过这些招式对付父母，但没有人会认真地较死理，目的达到即可。所以，这几页纸不是什么神作，作者也没什么了不得的，一个普通小女生的情感宣泄，如是而已。
浮躁与无聊，是我从整个事件中所体会到的两种情绪。“蹿红网络”这四个字用得恰到好处。一些网络事件就好比一只只上蹿下跳的猴子，翻个跟头，亮出红屁股，便赢得围观的人们一片喝彩。生活在这个浮躁的社会中的人们，一旦闲下来，便无所适从，就需要一个兴奋点来使自己摆脱无聊的生活状态，恢复一种兴奋的情绪。从这本《斗妈大全》中我们可以看到，许多为作者称道的招术实际上都是十分幼稚和任性的。或许在一个四年级小学生看来这很有趣，很“实用”，但作为一个成熟的人去判断这些方法时，仍极尽溢美之词去惊呼，去追捧，那么这不是童心未泯，而是一种处在网络这种集体无意识环境下的无聊行为。浮躁的不是孩子，而是屏幕后的成人，孩子有权在他们不成熟时干一些“傻事”，但一个成熟的人不应以孩子般的标准去判断事物。
至于许多针对教育反思的观点，我认为要慎重和理性。首先，对中国教育的反思应是不断进行的，并不仅仅在于这一事件。其次，我们在要求教育主管部门反思的同时，也要从自身反思。如果我们一边喊着教育反思、摒除功利，而另一方面又用自己的行为迎合现行制度的话，那么永远不会有反思的一天。每个人心里都有一个小暴君，今天我们是暴君脚下的臣子，明天我们就将化身为暴君。我们是教育的主体，我们反思即教育反思。
在“微”时代，浮躁的人们有“微”的兴奋点，却也忽略或过分夸大了对“微”的思考。“斗妈”并不逗，而是一个很严肃的问题。或许有一天，这本《斗妈大全》作者的孩子也会继承其衣钵，写一本《续斗妈大全》，并填补一条：“写微博，用《斗妈大全》的力量给妈妈舆论压力。性质：硬!而妈妈的批语必定是：无聊透顶!”