【篇一：人类的老师】
自古以来，动植物对人类生活贡献了许多。列如：科学家从蜻蜓身上发明了飞机；从蝙蝠身上发明了雷达；从鱼身上发明了潜水艇……
一次，仿生学家发现再一次风暴前，水母耳朵的共振腔里长着细柄，柄上有个小球，球内有块小小的听石，当发生风暴时，听石刺激球壁上的神经感受器，水母就能预测风暴。仿生学家仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪。
仿生学家发现萤火虫发出冷光不仅具有很高的发光率，而且发出的冷光和适合人类的眼睛。萤火虫的发光器位于腹部。科学家利用萤火虫的冷光发明了对人类有益的人工冷光。
我们最常见的蝴蝶也对人类生活做了很大的贡献哦！因为蝴蝶在花丛中不易发现，在军事设施上覆盖花纹般的伪装，大大减少了争斗中的伤亡。
长大以后，我也要从一个动植物发明一样东西。
【篇二：人类的好老师——蝴蝶】
蝴蝶不但是公认的美丽的昆虫，还是人类的好老师呢！
蝴蝶翅膀上的斑纹是由红，黄，蓝，白，黑等颜色组成的。显得五彩缤纷，经研究人员观察，这些美丽的颜色，源于它翅膀上覆盖着一层“粉末”，这些“粉末”在显微镜下，就是些像鱼鳞一样的东西。在昆虫学上称为“鳞片”。
这些鳞片上都有一个小把柄，像一片片鱼鳞一样镶嵌在蝴蝶的翅膀上的鳞片窝内，蝴蝶的鳞片的形状各异，有扁平的，有阔而短的，有细而长的，还有三角形的，长圆形的。各种各样的鳞片都有各自的细微刻纹，这些刻纹由于光的反射呈现出了不一样的的颜色，再加上鳞片本身具有五颜六色，色彩斑斓的色素颗粒，就会使蝴蝶的翅膀显得更加艳丽。蝴蝶的翅膀还能自动调节温度使自己不被太阳烧伤或在冬天冻死，所以科学家就仿照蝴蝶调温度的方法给卫星装上了温控系统使卫星不被烤裂或冻裂。
难道蝴蝶不是人类的好老师么？
【篇三：人类的老师作文】
大自然是人类的老师，给了我们许多启示，比如：蝙蝠和雷达、草和锯子、鱼和潜水艇……
成熟的麦子低着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴能穿透岩石，那是教我们坚持。
你有没有看见过一只燕子，辛辛苦苦叼来泥土和草，建起温暖舒服的家。这虽然需要付出许多许多的汗水和努力，但它是那么的坚持不懈。
有一天，放学回家的时候，我看见几只燕子几乎贴着地面飞行，我想：“难道要下雨吗？燕子怎么飞得这么低？”
果不其然，第二天早上，下起了小雨，燕子真是天气预报“专家”啊！
你有没有看见过一只小小的蜜蜂，在花丛中辛勤地工作着，它是多么勤劳，为花儿、为我们做出了巨大贡献。
你知道蜜蜂教给了我们什么吗？它是告诉我们：要勤劳，只有不断地付出才是最光荣的！
大自然给了我们许许多多的启示，我们一定要细心观察，才能发现。大自然真是一位好老师呀！
【篇四：乌鸦，人类的老师】
乌鸦，人们再也熟悉不过了，这个其貌不扬的家伙，全身乌黑，可以说是“人见人不爱，花见花不开”。但正是这么一个其貌不扬的家伙，却有很多值得我们学习的地方。
大家都知道乌鸦喝水的故事吧？故事中的乌鸦利用自己的智慧，成功喝到了水，这说明乌鸦十分聪明、有耐心。从乌鸦喝水的这个故事中人们得到了启事：无论做什么事情都要动脑子，因地制宜、随机应变，遇到困难要用积极地心态去面对。这样才能到达胜利的彼岸。
另外，《本草纲目》记载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日”。大概的意思是说小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦反过来找食物喂养它的母亲。从这个记载中，让我们知道乌鸦很孝顺，我们应该向它学习，长大后也要孝敬老人。
乌鸦，就像人们的老师，教会人们做人的道理。在这里，我要呼吁大家别再讨厌乌鸦，并向乌鸦学习更多的道理！
【篇五：人类的老师】
动物是人类的好老师，你听说过莱特兄弟们，他们发明了世界上第一架用动力载着人上天的飞机。莱特兄弟就是从鸟儿、蜻蜓、老鹰等动物身上得到了启示。
我，也想从鸟儿等动物身上得到启示，发明比飞机更先进的飞行物——翅膀。
只要把翅膀安在背上，翅膀便可以带着你四处飞翔在空中，你可以和鸟儿做伴，可以和老鹰比赛，可以教幼鸟飞翔，可以……。
马路上交通事故少了，这样的话，天空上人多了。会不会相撞？哈哈你别担心，翅膀上按了雷达，翅膀发出无线电波，无线电波遇障碍物就会返回到翅膀，翅膀就会带着你避开障碍物。
假如翅膀突然没电了，我们不就掉下去了，放心吧！翅膀的电根本用不完，只要有风、雨、雪、阳光翅膀随时都可以充电。
翅膀这么大，怎么放，拿在手里不是很麻烦吗？你可以把翅膀叠起来，叠成一个小方块，这是很方便的。
有了翅膀不但出门方便，而且安全。现在我们要好好学习，长大后发明出比翅膀更先进的交通工具和生活用品……。
【篇六：人类的老师】
科学家从蝙蝠用超音波来捕捉昆虫的现象中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种。
人类自古就想发明灯来照明。科学家认真研究了萤火虫发光的原理，终于发明了人工冷光。早在40年代，人们根据对萤火虫的研究，创造了日光灯，使人类的照明光源发生了很大的变化。近年来，科学家先是从萤火虫的发光器中分离出纯荧光素，后来又分离出了荧光酶，接着，又用化学方法人工合成了荧光素。由荧光素、荧光酶、ATP（三磷醛苷）和水混合而成的生物光源可以充满爆炸性瓦斯的矿井中当闪光灯。由于这种光没有电源，不会产生磁场，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷的工作。
此外，人们模仿鲸鱼造出了可以提高轮船速度的流线体，模仿海母的顺风车制造出暴雨检查器……
自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
【篇七：人类的老师】
你们知道宇宙中谁最聪明吗？大家可能会说是科学家，但我认为是大自然。
古代有个人叫鲁班，有一天鲁班上山砍柴，一不小心被草叶割伤勒手，鲜血流了出来，鲁班想：一片小小的草叶怎么能划伤我的手呢？鲁班仔细观察这片叶子，发现草叶的周围有小小的锋利的齿轮，他回到家试着在刀周围刻上齿轮，就这样鲁班发明了锯。又有一天鲁班来到池塘边，看见一个小孩拿着荷叶在顶雨，鲁班又有了启发他用羊皮做成了荷叶的形状鲁班又发明了伞。
我也想发明一些东西。星期天我在阳台了看见了几条蚯蚓正在津津有味的吃早餐呢。我看着挺有趣就开始观察蚯蚓。过了一会儿它爬到了花盆上。我像蚯蚓可能样开始排泄了吧，果然被我说中了，妈妈好想多我说过，蚯蚓的排泄物是花草的养料。如果我能发明出一种吃下去的是垃圾，等垃圾消化后就可以变成电源的机器该多好啊！
只要我多观察，多实践，多学习。那么我的梦想一定能变成事实。
【篇八：人类的老师】
自然界的许多生物都可以充当人类的老师，是它们启发了我们设计出数不清的各种东西。
五彩的蝴蝶颜色鲜艳，夺目漂亮，飞起来犹如一朵美丽的鲜花。但当它落在花丛中一动不动时便很难让人发现，和花朵在一起一点也分不清。在二战期间，德国企图用轰炸机摧毁列宁格勒的防御设施。昆虫学家施万维奇提出在军事设施上覆盖蝴蝶的花纹来伪装。后来，根据同样的原理，人们又生产出了迷彩服。
袋鼠虽然拖了个大袋子，大腹便便，可它跳一步可达12米。科学家模仿袋鼠的跳跃，发明了可以跳跃的汽车。这种新式汽车在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可以通行无阻。
自然界中许多生物都是人们的袋鼠“老师”，比如人们受到响尾蛇的启示，研制出了热敏元件；参照蝙蝠发明了“声纳”；模仿企鹅设计出了雪地越野汽车；依照鱼类呼吸的原理制成了提高船速的鱼雷……
自然界中人类的“老师”真多啊！