今天早上，我们进行了一场预习检测，说起这预习检测，用一句话来概括，就是“几家欢喜，几家愁。”
这是在早上，唐老师来了个“突击检测”，叫我们拿出了默写本，我想这应该是要默写生字词或是要背诵的课文吧。这时，我想到了星期天刚背的16课《草原》的一、二自然段，但由于这两段都比较长，我也没有绝大的把握全对，更何况在家中默写时我也错了三个，为此我时刻警惕“第一个，麋鹿。”唐老师的声音打断了我的思绪，原来是默写词语啊。
这些词语都挺简单的，听以我一路顺利地默了下去，没有停顿，也没有空着，这对我来说太容易了，看来势在必得，这次肯定能全对。“接下来，默几个词语解释。”正当我洋洋得意之时，唐老师的话让我震惊了，还要默解释?继续听老师往下报，我感到这些解释如泉水往本子上涌，最的的结果是解释错了一个，词语全对。
这次的结果让我不太满意，因为那个解释没有写完，这说明我对解释还是有些生疏。再看其他人的，温翠萍默的不仅全对，一字不差，且所写的字工整娟秀，再看张梦梦、朱骏涛和谢仁豪的，一个比一个错得多，相比之下，简直难以想象是出自一个课堂。
这场预习检测真是几家欢喜，几家愁呀!