综合实践，也就是知识和动手能力的结合。通过今天的综合实践，是我发现了任何一件事都有它的奥妙，只有通过细致的观察与思考，才能将这件事情做得更好。
“零零零……”一阵清脆的上课铃拉开了这节课的序幕。“同学们，把劳技书翻到42页，上面有制作树木的方法，开始制作吧!”我不禁感到疑惑：这位新官上任的赵老师的开场白也太……算了，我还是自己参透吧。唐老师则在讲台前静静的看着我们制做。
我快速的把书翻至42页，四人一起浏览了一遍。作为组长的我也迅速地分配好了每个人的工作，做树共四步正好一人负责一步：树墩由活泼好动的肖伟和杨壮这对铁哥们来做;而涂色则由细心地石祥武来把关;确定树的形状及插树的活儿我全权负责。紧接着，我把材料分给组员，一切准备就绪，开始制作了。
每个人都进入状态，沉浸在自己的世界中。而我却冥思苦想着：这棵树是什么形状?怎么做出逼真的效果呢?突然，我想起了不久前学习的课文正是关于树的，老师还教过我们画过示意图哩，就和示意图一样办，脑海中不停闪过树的模样——三角形。我拿定注意后，扳下一块泡沫，拿起剪刀开剪。扳下的是一块长方形，我把剪刀斜成四十五度角，“咔嚓咔嚓”还没剪完，我的课桌上已是面目全非，到处是泡沫屑。闲在一旁的石祥武赶忙用塑料袋把泡沫屑送进袋子里，然后，我以迅雷不及掩耳之势修缮了边边角角递给了石祥武，只见他拿起彩笔均匀的涂在泡沫上;我又把目光转移到杨壮身上，此事的杨壮安静极了，专心致志的摆弄着紫砂泥，用他那双灵巧的手造出形态各异的树墩，肖伟也不例外，时不时地与杨壮讨论一番，研究怎样才能把树墩做得更好。看到这场景，我的心里开心极了，憧憬着树成为一片林。可我这美好的憧憬却被一阵嘈杂打断了。环顾四周，教室里乱成了一锅粥，大家七嘴八舌，议论纷纷，都不知如何制作。
我收回目光继续制作，可耳边还是噪音不断。终于，唐老师维持了纪律，这才安静了下来。我不停地想象着树的形态，脑子里灵光一闪，把树做成简单的圆形。此刻石祥武也不停的变幻出彩色，使树的颜色各异。最后我们一起把数组装了起来——大功告成了。
带全班做得差不多时，唐老师总结了，这棵树该怎么做?
1.准备充分，找到制作方法。
2.分工合理，各司其职。
3.团结合作，共创美丽的树。
听了老师的寥寥几十字，我知道了每件事都有简便的方法。只有找到方法，才能事半功倍。有了这次经验，我更加期待下次的综合实践课了。
【作者:石盼盼】