今天是考试后的第一天，我参加了一次校讯通众享教育的数学公开课，这是四升五的—次数学试听课。 日记三年级日记
郭老师，站在讲台上阳光帅气！他的课像他的人一样出色而富有魅力！他对我们说：“小朋友，刚刚考试完，让我们好好放松，一起玩吧！玩什么呢，我们就来玩数学！首先请问，谁会乘法分配律？”
我连忙举手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)。”“好，那么我出一道题：9999×2222＋3333×3334
我们拿了题就做，结果四位数乘法根本没学过，我们用乘法分配律进行简便吧，又找不到共同的乘数。1分钟过后，大家没算出来！
于是，郭老师给我们讲了“观察法”：“9999可以分解成3333×3，然后运用乘法交换律，让2222×3，所以这道题可以这样解：
＝（3333×3）×2222＋3333×3334
＝3333×（3×2222）＋3333×3334
＝3333×（6666＋3334）
＝3333×10000
＝33330000
这让我想到大数学家高斯小时候，老师给几个上课说话的同学出的一题是1＋2＋3＋4＋……＋97＋98＋99＋100，这个故事说其他同学都去直接相加法，而高斯却不动笔，一直观察思考，观察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最后算出5050的结果
郭老师又给我们出了一道题：“那大家算算333……3（共2013个3）×333……3（共2013个3）等于多少？”我们同学拿了题做，大家没算出来！
郭老师又给我们讲了“退回去，找规律”法
3×3＝9
33×33＝1089
333×333＝110889
推出333……3（共2013个）×333……3（共2013个）＝111……1（共2013个）0888……8（共2013个）9
这种方法真得很实用，特别是很多数字运算时
郭老师又说：“大家都知道，四边形具有不稳定性。把一个长方形变成平行四边形，它的周长不变，那它的面积是变小了，变大了，还是不变？”
同学们七嘴八舌的议论，有的说变大，有的说变小，还有的说不变。
郭老师给我们讲了“极端化法”：“可以把它一直拉长，最后把这个平行四边形拉到一条线段上，它的面积肯定变小了！”
郭老师还给我们讲了许多数学趣题，我们越听越有趣，越有趣我们就越喜欢数学！试听课讲完了，我们念念不舍地回家了。路上，我在想：“原来数学这么有趣！我一定会学好数学，将来像我们河南的刘洋姐姐一样为祖国效力！”
江苏常州钟楼区怀德苑小学四年级:莉郦
1九月有奖征文：美就在身边——观《开学第一课》有感_1100字
世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——题记
美是什么？是你蹲在雨中哭泣时，在雨中为你撑起的的花折伞，是当你跌倒时。有人搀扶你一步一步上前，还有那风雨历程中蹒跚的背影。美在哪儿？它就在我们身边。
残缺美
回望那段激动人心的时段，伦敦奥运会上，奥运健儿们，一个个神采奕奕，精神倍儿足，为祖国赢的了一枚枚金牌，，可当我们希望之星刘翔楚翔在跑道上时，十四亿中国同胞为他欢呼，期待他有精彩的表现，他跑了，跑了，却，又在起跑线上跌落了，我们的心也下沉了，他站了起来，一步步的敲有脚，他一定要赢，赢了他自己，他在最后一个跨栏前停了下来，尝试着跨过去，他紧咬着牙关，泪水与汗水早已模糊了他的眼睛，当他低头轻轻亲吻着这最后一个跨栏是，我看到他眼中不可命名的悲伤。奥运会上，精彩的时刻中，多了这种残缺的美。
奉献美
小小的世界，却有大大的美与奉献。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。还记得那个英勇救学生而失去了下半身的最美老师——张丽莉吗？是谁，带领着我们走出迷雾森林，给予我们爱与光明，教会我们任何事，教我们如何做人，如何做事，师恩难忘。
这世上总有那么些人，在危机的时刻，愿舍小家救大家。最美司机吴斌，当那么大块的水泥重重的砸在自己的身上时，他还依然保持镇静，在短短的几十秒钟之内，他就救了二十多个人的生命，这种牺牲是值得的。大丈夫一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，他们的死是前者。他们有着奉献美。
最真的美，最真的你
朱自清的背影里，父亲那蹒跚的背影是最美的风景，而我的父亲也是我最美的风景，
我的父亲是个人正正当当的乡下人，没什么文化，他的手很粗糙，都是皱纹，手心都是老茧，很不光滑，指缝中夹杂石浆，岁月的痕迹，侵蚀着他原本英俊的容颜，才四十有几。去有着不是年纪的苍老，当看见他手握鼠标时，那紧张的神态，就像是一个刚入世的孩子，他是跟不上时代的步伐了，但我却可以，他有着最真的一种美。是城市里的人所没有的--质朴美，
你在我眼中是最美，每一个微笑都为你沉醉，美，就在你身边。
浙江衢州龙游县龙游县湖镇中学初三:陈嘉君
点评：这是一篇小标题形式的作文，现在很多学生对此形式爱不释手，这也正是本文的亮点之处。小标题应体现文章主题，文中三个小标题均以“美”为线索，从三个事例分别体现出“残缺美”、“奉献美”以及自己父亲身上体现的最真的美，从而突显文章题目《美就在身边》这一主题，为中心内容服务。笔者在行文中借助三位名人事例，将其中心贯穿在一起，不过有些美中不足，希望笔者在今后文学创作中多一些自己的真情实感，通过具体的事例将情感表达出来，感动自己才能感动读者。用心观察周围，发现更多的美！
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作文专项课：
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教学理念：在教学中一向秉承“因材施教”的教学理念，坚持“方法与知识并重”的教学原则，注重与学生之间的沟通交流。