今天中午吃完饭走进教室，发现孩子们有的在交头接耳，有的在看书，有的在写《习字册》。因为上午的语文课上，生字还没来得及教，所以也没什么写。
这时，我一转头，看见后窗外飞着好多的柳絮，真的就像小雪花，纷纷扬扬地随风飘着。给我的第一感觉就是：真的好美呀!不如让孩子们也来欣赏一下。这样想着，我就对孩子们说：“大家转头向北看。”孩子们一下子看见了那纷纷扬扬的柳絮，开始谈论起来。“这是什么呀?”“蒲公英吧。”看来孩子们还不认识，我说：“这是柳絮，是从河边的那棵柳树上飘下来的。”“哇!好美呀!好多呀!”大家禁不住赞叹，并一窝蜂地跑到了后窗口，站着往外瞧，有的伸出手，想去抓柳絮。看着孩子们这样感兴趣，我决定就让孩子们玩一会儿，所以就微笑地看着这一切。有几个孩子可能怕我说，还转头看看我，见我没什么反应，也很快兴奋起来。
就让他们看吧，抓吧。我又走回了办公室(办公室就在教室隔壁)。不一会儿，走廊上就响起了孩子们兴奋的笑声。
又过了一会儿，我走出办公室，一看，有几个孩子正爬在阳台上。这样爬阳台可不行，我立刻制止了他们。再一看，原来已经有好几个孩子，去了阳台外面的草坪上，正在草坪上使劲地追着柳絮想抓呢。可是那柳絮，好像故意跟他们作对似的，总是从他们得手中逃走。乱踩草坪可不行呀!于是，我示意他们赶快上来，不要再在草坪上踩踏了。孩子们听话地从教室后面转了回来，都走进了教室。
教室里的后窗开着，这时又起了一阵风，顿时飞舞的柳絮更多了，孩子们又一次围到了窗户旁。有一些调皮的柳絮居然来到了我们的教室里。几个文静的小女孩，也忍不住伸手去抓。瞧，小叶瞧准了用力去抓，谁知，柳絮跑到边上去了。一来二往，还是没有抓住。可能她发现了其中的奥秘。只见她这一次是慢慢地把手伸过去，轻轻一抓，就把柳絮抓住了。她的脸上露出了兴奋的笑容。
看到孩子们那么感兴趣，那么兴奋，孩子们又在教室里抓起了柳絮……
“叮铃铃……”铃声响了，孩子们连忙回到了自己的座位。有了这么快乐的体验，我就让孩子们来谈谈自己的感受。孩子们说：“这柳絮好白呀!就像冬天飘的雪花。”“那柳絮就像冬天纷纷扬扬的雪花飘落下来。”“我刚才用力去抓柳絮，可是抓不住。我想一定是我用力去抓的时候，产生了一股风，把它吹走了。后来我轻轻地去抓，就抓住了。”“我刚才在走廊上想抓柳絮，可是它老是往南边飞，在走廊上够不着。于是，我就从阳台上跳了下去，到草坪上去抓。我想这样距离近一些，可能好抓一点。”“抓柳絮太好玩了。”……孩子们纷纷说出了自己的感受。
这时，有个孩子说：“《好书伴我成长》上也有柳絮的。就在《春的消息》前面。”我连忙打开《好书伴我成长》，一看，真的有一首题为《柳絮》的诗歌。
“好，那今天回家，我们就来写写柳絮，背背柳絮的诗歌。”听我这么一说，孩子们竟然兴奋的“耶”了一声。
就让我们一起期待星期一孩子们带来的精彩!