中午是数学，数学老师让我们写完《补充习题》，我没一会就写完了。到了写字课，见数学老师不走，就知道没什么好事。果不其然，数学老师“霸占”了写字课，我们只好继续埋下头来写作业。
时间一分一秒地过去了。“丁零丁零。”下课铃打了。我心里就就念着：“文化大革命解放了!”只见数学老师还不走，还是那个老动作——埋下头来。数学老师难道连下课的10分钟都要霸占吗?没一会上课铃打了，我觉得今天下午的两堂作文课就泡汤了。
一个熟悉的声音传来过来——语文老师高跟鞋的声音，这个声音在那时既熟悉也有点陌生。好像有个伟大的人物踏进教室门口。许多同学转过头，看着后面将要进来的人。语文老师抱着语文书踏进教室，我终于把我提心吊胆的情绪放了下来。
数学老师一看，面带笑容看了看是谁来了。“谢谢你啊!”王老师露出了笑脸。“不客气!”数学老师也这样和语文老师笑了一下。数学老师匆匆走回办公室。
可我不懂语文老师是在谢什么。拉到拉到，不去琢磨这个“深奥”的问题。接下来的作文课一定很精彩。
语文老师开始讲起了练习7的作文，叫我们该怎么写这篇作文。在“传授”我们“秘技”时，语文老师翻起我们的作文本，对我们说我们写作的毛病。这个毛病呢，就是用提示语直接用说、问、道、答······语文老师告诉我在提示语前面要用修饰词。语文老师叫了夏斌上讲台。语文老师拍了拍夏斌的肩膀，说：“小子，长高了嘛!”说完，语文老师叫我们修饰她的话。“王老师笑着拍了拍夏斌的肩膀说，‘小子，你长高了嘛!’”我说。下面的同学笑了笑我，说我用了说······
啊!没想到语文老师有这样的一面，真是搞笑。